据说他的字代表了当今硬笔行书的一流水平，你认可吗？

硬笔行书拥有最广泛的群众基础，日常工作和学习中，绝大多数人都会用到。因为行书书写速度快，方便认识，可以说是人们用文字交流的最好的一种书写方式。

相对于楷书来说，行书不像楷书那样工整规范，行书的书写速度要稍快一点，笔画的连接更加明显。

但是，并不是说速度快了，就没有书写规范了，就可以任意书写了，这是一个错误的观念。

学习硬笔行书应当从点画开始学起，掌握了点画的基本书写规律，再通过对结构的练习后，就可以达到一定的功力水平了。

尽管这样，并不是每一个人写的硬笔行书都符合人们的审美习惯。有的让人觉得字很一般，也有的人写的字根本就无法辨识，影响了日常工作学习的交流。那么，如何写好硬笔行书，又从哪里开始学起呢？

（唐玉庆老师作品）

为了帮助非专业书法出身、缺乏基础方法和技巧的广大书友，在这里，我为你隆重介绍逸品堂成员、第十二届中国钢笔书法大赛一等奖得主唐玉庆老师。

唐老师总结多年硬笔行书线下教学经验，提取核心精华内容，倾情打造硬笔实用行书训练营。唐老师通过对硬笔行书各学习环节的剖析，让你学会行书书写的实用方法，通过对例字笔画的拆解，让你快速掌握不同字的结构规律。

导师简介

唐玉庆

逸品堂成员

第十二届中国钢笔书法大赛一等奖

第三届笔墨先锋杯全国硬笔书法大赛金奖

黑龙江省知镰庐杯书法大赛硬笔组金奖

浙江省硬笔书法家协会第十二届网络书法展一等奖

（唐玉庆老师作品）

写好硬笔行书不是一件容易的事，一画、一字、一行、一篇都离不开正确的方法和技巧。自学硬笔行书是一件非常值得赞赏的事，但是自学硬笔行书往往容易陷入到几个误区：

1、大多数练习者会因为缺乏老师的正确指导，当技法进入瓶颈期后，就陷入到自我贬损的误区，最终半途而废；

2、自学硬笔行书最大的问题在于缺乏整体、系统的学习规划，对于知识的获取也是东拼西凑，难以从根本上获得进步。

唐玉庆老师认为在行书的学习和创作活动中，有很多问题需要研习，尤其是对要领的反复练习和思考。因此，在课程设计之初就对笔画的变化、笔法的运用以及章法做了详尽的规划。针对每个环节的重点、难点都做了细致的讲解，明确各要素优劣对于硬笔行书最终呈现效果的影响。

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行书写不好，是没有掌握笔画的“变异”

行书是在楷书的基础上发展的，但唐老师说行书也有其自身的笔法特点，比如行书改变了楷书固有的笔画顺序。书写楷书要遵循“先横后竖，先撇后捺、先内后外”等笔顺规则，书写行书，为了连写的便捷，有时可适当改变书写的笔顺。

这使很多笔画发生了变异，笔画多为露锋，这就使笔势明显地流畅起来了。行书中平直的笔画更多地形成了曲笔，这增加了点画的动感，字形更趋于行意变化，使之不至僵滞。

为了让学员明确行书笔画的特点和规律，唐老师在教学中大量举例，帮助学员举一反三，从中找到笔画“变异”的书写技巧。比如“王”字，楷书应是先写二横后再写竖，但行书打破了楷书的笔顺，先写第一横后再写竖；第二横以一个圆转的符号代替，即把转折写成圆弧状。

2

行书写不好，是笔画间缺乏牵丝引带

想要行书具有险劲、飞扬、生动、活泼等美感，唐老师强调行书在端正、平稳的基础上，还要注重行笔过程中的点画呼应以及牵丝引带。

将这种呼应通过笔锋提写出游丝，这种笔画之间的牵丝相连，形成两笔或几笔，实际上也起到了简化的作用，使行笔更加快捷，最终实现加快书写速度的目的。

（唐玉庆老师作品）

唐老师在课程中通过对比行书与楷书的异同点，帮助学员更好地理解笔画间的关系。例如行书收笔不再回锋作顿，而多是将笔锋提出，所以形成了点画的附钩和挑趯（yuè）。

点画间的勾挑使之顾盼呼应，即上笔终了时顺势带下，而下笔自然承上，使点画之间虽断似连，笔断意连，产生了明显的顾盼呼应关系。通过这些顾盼揖让和呼应使字型增加了生动活泼的意趣，连续写出，一气呵成，使字显得连贯、潇洒。

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行书写不好，是没有遵循章法特色

唐老师说行书既然是一种书体，其结构、章法自然会形成一套规律。从章法上讲，行书要求竖有行而横无列，也就是说行书每行的字距是不相等的，一般来说，字距小于行距，在同一行里，各字之间的距离基本相等，有时也可以适度拉开，但以不断气为宜。

以静趋动，各行字与字之间的距离错位，达到字距有疏有密，疏密有度，从而形成给人以流动之感的纵势布局。

（唐玉庆老师作品）

行书字形或大或小，线条或起或伏，变化无穷，只有收放得法，才能使“行气”形成逆能紧、拓能开、擒能定、纵能安的艺术效果。

,偏行草 写的非常漂亮[赞],的确写得很好,比顾仲安如何？,不喜欢竖写，因为不实用！,为什么总觉得书法要从右至左竖着写更好看？谁知道啊？,顾仲安，任平都是特等奖，他还差点,我不知道是不是一流水平，但我知道这些字确实写的漂亮！,我这工程师好多字认不到，庞中华的我才认得！